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O mundo que vivemos hoje é bem diferente do mundo que eu vivia quando era criança. Este, certamente é bem diferente da época da infância de meus pais, quem dirá dos meus avós… Aprendemos as coisas mais cedo, mais precocemente… mas, nesse mundo onde parece que até o tempo está passando mais rápido, também deixamos de aprender coisas importantes, nos momentos certos de serem aprendidas. E as “razões” no mundo moderno são basicamente duas: cultura do medo e banalização da educação. Os fatores restantes são efeitos derivados das duas causas citadas.

Um amigo meu fez um comentário num post anterior sobre a educação no Brasil, e nele pergunta:

E a falta de incentivo está onde?
Na estrutura da escola?
No pagamento e qualificação de professores e mestres?
Na educação familiar?
Na postura propagandista social via televisão?
Ou na cultura de gado que o Brasil vive?

Digo que resposta está em tudo isso que ele próprio colocou. Isso porque todas as opções acima comtemplam os interesses de uma super elite internacional.

As pessoas precisam compreender que existe um grupo que tira proveito de toda essa situação e que, através dessa manipulação a nível mundial, está direcionando a evolução do ser humano moderno para o lado que eles querem.

O ponto é que o lado que estamos, não é o lado deles.

Não acredita? Vejamos as Diretrizes Internacionais para a Educação Sexual que a UNESCO, organismo da ONU voltada à educação, está distribuindo em todos os países para que sejam adotadas:

A página principal sobre a publicação diz que:

“In summary, the draft International Guidelines respond to the challenge of giving children and young people access to the knowledge and skills they need in their personal, social and sexual lives.”

Ou em português: “em resumo, as diretrizes internacionais respondem ao desafio da oferecer as crianças e jovens, acesso ao conhecimento e habilidades que precisarão em suas vidas pessoal, social e sexual.”

Mas, o que ela realmente faz através de suas 98 páginas é:

De acordo com o documento, que separa as crianças em 4 grupos: 5 a 8 anos; 9 a 12 anos; 12 a 15 anos e; 15 a 18 anos, às crianças de 5 anos devem ser ensinadas que tocar ou excitar seus órgãos genitais é chamado de masturbação, e que você pode sentir prazer ao tocar seus órgãos genitais.

Quando elas estiverem com 9 anos, seriam ensinadas dos aspectos positivos e negativos dos afrodisíacos, e a combater a transfobia, homofobia e abuso de poder.

Aos 12, aprenderiam as razões para o aborto. Aos 15, seriam expostas ao direito de abortar seguramente.

O argumento da ONU para esse absurdo é que em um mundo afetado pela AIDS, “há um imperativo em dar às crianças e jovens adolescentes o conhecimento, habilidades e valores para entender e fazer decisões conscientes”.

Uma breve síntese das novas orientações:

• Os pais da crianças não devem ter voto na educação sexual dos seus filhos;

• As crianças a partir dos 5 anos devem aprender como um adulto se masturba;

• As escolas devem ensinar às crianças, a partir dos 5 anos de idade, que a estrutura da família é apenas um aglomerado de pessoas, independentemente de quaisquer laços consanguíneos;

• As crianças devem ser doutrinadas no sentido assimilarem a ideia de que as pessoas não escolhem a sua “identidade de género”;

• As crianças devem aprender que é normal ter dois pais e duas mães, ou mesmo mais que dois pais ― por exemplo: cinco pais, quatro mães, e uma criança vivendo na mesma casa é absolutamente normal e constituem uma família;

• As adolescentes a partir dos 13 anos têm direito absoluto ao aborto a pedido, sem autorização ou conhecimento dos pais.

Gente, eu não sou nenhum aficcionado religioso ou um cavaleiro defensor dos bons costumes, mas tenho uma filha. E ainda assim, mesmo que não a tivesse, continuaria a achar essas recomendações um absurso.
Mas vocês não acham que essas são as diretrizes que os filhos deles seguem, ou acham?

A Organização Mundial de Saúde compartilha a mesma visão. No apêndice da pubicação acima pode ser lido: “A Organização Mundial da Saúde (OMS) conclui que é fundamental que a educação sexual seja iniciada precocemente (…)”.

Tal como a matéria-base que usei para iniciar esse blog, há alguns anos atrás (2006) foi lançada uma cartilha do governo, o Carderno das Coisas Importantes dizendo que a masturbação é saudável. Até ai tudo bem? Nem tanto sob meu ponto de vista. Mas o que dizer de uma cartilha educacional que trata a ejaculação como “gozar”, ou que, num quiz sobre conhecimentos sobre a camisinha, informa que:
4. A maior camisinha do mundo…
a) foi feita sob medida para o ator pornô John
Holmes, cujo pênis media 38 centímetros.

É esse o conhecimento educativo???

Gozar ao invés de ejacular

“Assim você tem uma situação onde as crianças precisam ser ensinadas antes de sua adolescência, esta não é a maneira de fazer essa educação”, disse Colin Mason, representante da Population Research Institute, organização que combate o aborto, em entrevista ao “The New York Times”.

Será que eles querem realmente educar ou deseducar a população?

Para que as pessoas aceitem a Nova Ordem Mundial, suas atitudes e valores devem ser modificados.

E enquanto muitas das ações que a UNESCO promove pareçam boas e de valores íntegros, esse simplesmente não é o caso, uma vez que seus verdadeiros objetivos sejam conhecidos, que basicamente é: Se o objetivo é criar uma noval cultura global, deve-se primeiro destruir a antiga, promovendo a internacionalização (globalização) acima do Estado soberano. Deve-se destruir o conceito de família para que as pessoas busquem orientação no Estado. Em outro post falaremos mais sobre isso.

Nós todos ouvimos falar dos Direitos Humanos, mas que são exatamanete esses “direitos humanos”? Direitos concedidos pelo Estado, e que por ele podem ser retirados (alienáveis). Bem diferente dos direitos divinos que nos são dados ao nascermos.

Para concluir, meu amigo Ankh finalizou o comentário dele com muita sabedoria, dizendo que está cansado de ver nossos jovens pastarem.

Absolutamente verdade. Para aqueles que dominam o mundo, nós somos gado deles que para tudo serve, inclusive experiências e abate.

Abram os olhos e mãos a obra. É sobre nossas próximas gerações que estamos falando.

O primeiro parágrafo quase sempre é o mais complicado, o mais difícil de sair. Acho que posso dizer a mesma coisa sobre o primeiro post.

Após alguns dias ruminando informações, começo com uma matéria exibida na revista Veja no dia 01/10/09, sobre educação.

O MEC distribuiu às escolas públicas de todo o Brasil o livro paradidático “Um contrato com Deus, e outras histórias de cortiço” – um clássico dos Graphic Novels, do autor Will Eisner – ícone dos quadrinhos na década de 1920.

A publicação, que segundo o Ministério da Educação é orientada para alunos do Ensino Médio (e faixa etária de 15 anos), aborda violência doméstica, pedofilia e outros problemas sociais.

Até aí nenhum problema…

Acontece que essa e outras publicações fazem parte do do acervo do PNBE (Programa Nacional Biblioteca da Escola) e são enviadas diretamente para os colégios cadastrados. São 5.682 escolas participantes somente em São Paulo, das redes estadual e municipal, que recebem o material.

Ora, se a publicação vai para as bibliotecas das escolas, é fácil concluir que crianças de diferentes faixas etárias podem ter acesso direto ao livro e seu conteúdo. Sem a devida orientação, o que uma criança de 10, 11 anos pensará por exemplo, sobre a cena abaixo? Saberia ela dizer se a ação é correta ou incorreta, se é uma solução para seus problemas ou algo errado?

Pedofilia e Violência Doméstica

Após ser contatado pelo SP TV, o MEC informou em nota que a liguagem do livro éadequada para estudantes do ensino médio com mais de 15 anos, e que não irá recolher os livros das bibliotecas. Disse ainda que a política de empréstimos de livros é de responsabilidade de cada escola.

Isso nos leva a uma consideração: qual a situação real de cada escola pública desse imenso Brasil? Será que em cada uma delas, inclusive (e principalmente) naquelas situadas em áreas carentes e/ou de risco possui professores ou pessoal capacitado para coordenar o sistema de consulta e empréstimo de livros?

Como vemos, parece mais uma tentativa de manipulação de massas, incutindo maus valores nas pessoas, disseminando a desinformação desde o início de nossas vidas.

Daí vem a pergunta que não quer calar: Quem faria algo assim?? Nosso governo? Outros governos? As Nações Unidas? O ainda algum grupo superpoderoso, que fica acima dos orgãos citados?

Isso é o que iremos mostrar e debater nos próximos posts…

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